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除了段落的基本结构外,它还应包含其他元素。其中之一就是团结。
“当应用于段落写作时,统一意味着段落是关于一个主要想法,”Pemberton强调(同上,第7页)。“该段落中的所有陈述都与这一想法有关。作者并没有偏离这个想法,而是坚持下去并引导读者清楚地理解。”
如前面的例子所示,主题句,如对后续内容的介绍,表示有方法可以节省机票和支持机票,保持对主题的统一,提供了三种方法。
另一个重要的段落元素是支持或开发 - 也就是说,作者是否支持,开发并几乎证明了他的主题?如果在前面的例子中,主题之后的讨论需要最好的佛罗里达州酒店,那么就没有相关性。
另一个因素是长度。段落长度本身取决于主题句子,并根据由此产生的发展程度或说明它所需的支持量而变化。
最后,结论性陈述要么提供证明,持久思考,要么重述主题。
段落主题:
虽然学校学生可能对他们必须写的主题几乎没有选择,因为课程符合作业,其他人,特别是自由撰稿人,他们在段落中探索的内容以及这些段落的较长篇幅几乎是无限的。
然而,在他们试图将想法转化为文字之前,他们应该考虑几个方面。
首先,兴趣,知识,经验和能力应该作为指向潜在主题的风向标。如果一个人对某事感兴趣,很可能是因为它可能通过学习,甚至是他个人的经验,使他对它的了解,使他有资格以书面形式探索和解释。
另一方面,如果无法选择主题,作者总是可以选择指定的主题并从新的,新的或不同的角度接近它。
目的是另一个方面。虽然学校作业当然可以构成“目的”,但其他的,不一定是强制性的,可以是写作,通知,向他人提供建议或指导,解释,说服和娱乐。
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